Fra Tønsbergbarnehagen til Tønsbergskolen

Intensjonen for arbeidet med overgang, samarbeid og sammenheng barnehage – skole, er at lærere i skolen og førskolelærere i barnehagen skal komme nærmere i å forstå og å anerkjenne hverandres arbeidssituasjon, barne- og læringssyn, samt planverk. Det er ønskelig å bygge bro mellom barnehagens sosialpedagogiske- og skolens kompetanseorienterte forståelsesramme.

Sammenheng og overgang fra barnehage til skole skal være til beste for barnet

Det skal være sterke forbindelseslinjer og forståelse mellom barnehage og skole, når det gjelder pedagogikk, metodikk og innhold.

　

"God sammenheng skal ivareta barnets behov for trygghet i overgangsprosessen og bidra til at opplæringen er tilpasset enkeltbarnet allerede fra første skoledag." (fra Veileder "Fra eldst til yngst").

Tønsberg kommune har utarbeidet en rutine for overgang, samarbeid og sammenheng (O-S-S)

Kunnskapsdepartementet har gitt ut veilederen Fra eldst til yngst

Foreldreutvalget for barnehager, Foreldreutvalget for grunnopplæringen og Utdanningsforbundet har utarbeidet en brosjyre hvor de presenterer det de mener er avgjørende for at alle barn skal få en best mulig overgang fra barnehage til skole; Med spent forventning ...